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  • 除了冠军武亦姝,《中国诗词大会》还有哪些牛人?

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    昨晚,在央视文化益智节目《中华诗词大会》第二季总决赛中,备受网友关注的上海复旦附中高一女生武亦姝,以10场比赛最高分的成绩夺冠!这位曾靠“飞花令”出口成章、圈粉无数的00后美少女,用实力诠释了什么叫“腹有诗书气自华”。不过,除了一个武亦姝,这档节目中还有很多值得记住的“牛人”!

    《中国诗词大会》中还有哪些“有故事的人”

    最近,你的朋友圈有没有被一位16岁小美女刷屏?这个身高1米8、谈吐优雅长得很像影星梁洛施的萌妹子,掌握的诗词多达2000多首,实力强到令人咂舌!她就是第二季《中国诗词大会》总冠军——上海复旦附中高一女生武亦姝。

    武亦姝,2000年出生于上海,小学就读于长宁区江苏路第五小学,初中就读于兰生复旦中学,2016年被复旦附中提前录取。在节目中,她借强大实力和淡定气魄,一路过关斩将,迅速“圈粉”。网友纷纷为她的才情所折服,感叹她满足了大家对古代才女的所有幻想!

    在节目中,武亦姝的表现让人眼前一亮,第一环节的个人追逐战,9道题全部答对,战胜百人团中共308人(战胜一人获一分),武亦姝成为诗词大会第二季播出以来,这个环节里的最高分的获得者。当时,上一期擂主陈更的表情是这样的——

    有媒体报道说,当期节目播出时,武亦姝当时在家时是这样子的——“电视里在播放她的节目,家人在看,她也不看,只管自己写作业。”如此淡定的心态,真的让人难以想象她还只是一个00后。

    更令人叹为观止的,是“飞花令”环节。当时,武亦姝与对手围绕“月”字吟诗,她说出“明月几时有,把酒问青天”之后,被提醒这句诗重复了。

    飞花令有时间限制,非常考验参与者的诗词积累和心态,很多选手一紧张就呆若木鸡,没想到武亦姝不仅没慌,还迅速地微笑着接了一句新的。如此的诗词积累量,连评委老师都惊喜不已。

    君子以文会友,以友辅仁,主持人董卿谈这个节目说,“当一群真正有才学,又有着共同爱好的人聚在一起倾情投入地去做一件事情,每个人去展示自己的才华和人生,这就是一场狂欢。”

    《中国诗词大会》的选手覆盖各行各业,从全国5万多名诗词爱好者中遴选出106位诗词达人组成选手团。这些选手覆盖7-60岁各年龄段,他们中既有中国人,也有热爱中国文化的外国人,既有个体户、企业白领和诗人,也有公务员和退休教授。

    其实,除了一个武亦姝,在这档节目里,有很多选手身上都“亮点”满满。

    1、王轶隆

    第七场选手王轶隆的故事源于一个意外被揭开,却格外动人。

    原本应该上场的选手帅克由于突发喉疾无法参赛,25岁的王轶隆作为顺位选手自动替补,在台上,他向大家分享了他的经历:硕士毕业于南开大学的他原本有机会留在大城市工作,但他为了陪伴患有癌症的母亲,毅然选择回到抚顺家乡,与他的父母生活在一起。

    主持人董卿在现场告知了王轶隆,他的母亲就在比赛期间要进行手术,他毅然决定放弃比赛回家陪伴母亲。陪伴是最好的尽孝,每个人都有选择自己生活的权利,王轶隆的选择温暖了荧屏内外的平凡人心。

    2、白茹云

    农民大姐白茹云曾患淋巴癌,清贫的家境和病痛的煎熬没能打垮她,以诗词为精神良药,她用朴实乐观直面生活的考验。

    3、黄明霞

    相似的还有一位,主持人董卿受访时曾提及,“我记得百人团里有个选手叫黄明霞,她是一个普通农民,学历只有初中。她曾经是乳腺癌患者,因为病友是一名诗词爱好者,她也慢慢受到影响喜欢上了诗词。治疗期间很痛苦很烦躁,诗词让她的心情平复不少。

    后来那个病友去世了,她也没有放弃古诗词这个爱好,一直到今天她在我们的海选中脱颖而出,坐在百人团里,即使最终她也没有机会站到舞台的中央,但我觉得她已然是人生的赢家。”

    4、叶飞

    从《中国诗词大会》第一季开播到现在,13岁的叶飞是在比赛中冲出百人团的挑战者里年龄最小的。擅长用文言文写作小小年纪就有不俗的诗词积累因为才思敏捷难以超越,被百人团的孩子们叫做“大魔王”。

    5、陈更

    节目开播第一期,便从百人选手团中杀出重围的北大高材生陈更工科出身,却满腹文才,连续几场都是擂主这个能文能武,当得了古典淑女,做得了高端机器的陕西妹子,她身上的光环,来自于她诵读诗词时,总是展现着自信的笑容她向我们证明,不能背诗的工科生不是一个好的北大博士。

    诗酒趁年华。第二季《中国诗词大会》在昨天已经落幕以诗会友,幸会你们,叹一声:“金风玉露自相逢,便胜却人间无数”。

    来源: 重庆晨报上游新闻(重庆)

     

  • 《中国诗词大会》00后实力圈粉 武亦姝不靠颜值靠才情

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      《中国诗词大会》才女武亦姝走红。网络图片

      第二季《中国诗词大会》于春节期间开播以来受到社会广泛关注,节目中多位具有深厚古诗词素养的年轻学生更是实力“圈粉”,被网友称赞“腹有诗书气自华”。学者表示,兼具典雅韵律与人文精神的古诗词在现代社会仍能引发情感共鸣,要加强古诗词的审美教育,促进中华优秀传统文化在年轻人中更好地传承和发展。

    不靠颜值靠才情

    “七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。”念出《诗经·七月》中这句名句的,不是学者教授,而是来自上海复旦大学附属中学的16岁高一女生武亦姝。她在2月1日《中国诗词大会》节目中战胜北京大学博士生陈更,成为新擂主。诗词量2000首,答题时气定神闲,还有高颜值,有网友感叹武亦姝“满足了自己对古代才女的所有想象”。

    这位把陆游、苏轼、李白封为自己“三大偶像”的“00后”说:“喜欢诗词是一件很单纯的事,古典诗词中蕴含的美感和情意,在现代语言中很难找到。”

    而在《中国诗词大会》上,像武亦姝这样的高手还有很多。除了擂台上那些“行走的诗词库”,节目中的“百人团”也值得尊敬。上海师范大学教授、《中国诗词大会》学术总负责人李定广说,“百人团”选手绝大部分是年轻学生和各行业的普通人,年龄上以“90后”“00后”为主,有些是父母比赛子女看,有些是子女比赛父母看。“古诗词在家庭教育中的位置越来越重要。”

    古诗词能与年轻人共鸣

    “尽管时空相隔,但古诗文中蕴含的情感是贴近当下的。”复旦五浦汇实验学校校长、语文特级教师黄玉峰说,诗文是古代文人墨客基于对心态、社会的理解进行的创作,其中包含了很多人生的共同体验。“不管是古代人还是现代人,都对美好的事物有向往之情,当人们遇到挫折和烦恼时,心灵也同样需要一个宣泄的出口。”

    李定广说,中国古诗词韵律齐整,用语凝练,有音乐性又给人留下想象空间,是为“天然美”,常读常背古诗词能够培养孩子良好的语感和美感。此外中国古诗词还具有“内涵美”,体现在情感充沛,具有人格力量。

    专家还表示,雅与俗此消彼长,在网络文化流行的今天,学习古诗文也能够让年轻人提升审美素养,提高语言表达层次,对抵御粗鄙的网络语言发挥积极作用。

    今天该如何学习古诗词?

    公众对中华古诗词的日渐关注和喜爱,让李定广欣慰,但他表示,目前大部分人学习古诗词还是基于实用主义,尽管中小学教材中古诗词比重较以往有所增加,但教学仍以应试为主,老师要求学生死记硬背,学生体会不到诗词的意境和美感,留在脑子里的不过是文字符号而已,且只会让学生觉得“好难”“没意思”。

    复旦大学中文系教授申小龙说,不能像教外语一样,去精确分析一首诗词每个字、句的意思,或是用现代汉语把诗词解释得太直白。“每一首古诗词,不同人应该有不同的体验,而不是老师给出的标准答案。”

     

      据人民日报报道,这个春节,央视最火的节目是《中国诗词大会》第二季,最火的女孩是上海复旦附中高一女生武亦姝,“飞花令”的出口成章,让很多粉丝惊呼这位00后美少女,“满足了对古代才女的所有幻想”。7日晚的总决赛,武亦姝最终胜出,成功登顶。

     

      长发披垂,柳眉凤目,身材颀长,将一身汉服穿得飘逸出挑,诗词储备丰富,写得一手好字,这位16岁少女的从容淡定,加上上海高中名校的就读背景,堪称“颜值与才华齐飞”。

     

      2月1日,武亦姝在个人追逐战中过关斩将,成为这个环节最高分获得者。在争夺攻擂资格的“飞花令”环节,她与博士姐姐以“月”字吟诗,被提醒所说诗句重复了,她立即脱口而出《诗经·七月》名句:“七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床下。”反应之迅速、心理之稳定,瞬间圈粉无数。

     

      中央民族大学副教授蒙曼评价:“诗歌的真善美是渗透到她心里去的。武亦姝的谦逊不是装出来的,而是有诗意在她心中,她站在那里气定神闲的样子,诗意就出来了,这就是所谓的‘腹有诗书气自华’。

     

      2016年11月,武亦姝在老师推荐下报名《中国诗词大会2》上海赛区海选,通过央视面试,12月的两周在北京录制,一回上海就是期末考试,成绩照样出色,她文理均衡,还是化学课代表。

     

      节目一播出,她手机开始响不停,有媒体要求采访的,还有想签她做模特的。喜欢清静的武亦姝干脆关了机。

     

      在名校学霸群里读书,成绩排名和升名校压力大?教她语文的王希明老师翻出升入高一这一学期以来武亦姝“不务正业”的痕迹:有代表小组发言讲解《浮生六记》的照片,有书法作品,还有每周至少读一本的中外文学经典作品与随笔写作。

     

      生活中她爱穿汉服,每年都会拍摄汉服照,更奉陆游为“男神”。

     

      武亦姝在《中国诗词大会》过五关斩六将,勇夺总冠军。

    来源:南方日报

  • 家长必读:优秀高三家长能帮孩子多考50分

     

    高三是比较重要的一年,作为家长除了担心孩子的成绩,还应该了解些什么来帮助孩子来提分呢?下面就来看看这位家长是怎么做到的。

    了解高三学习的几个阶段

    高三的学习明显分为:新课、第一次大复习、第二次大复习、第三次大复习、模拟备考这样五个阶段,每个阶段都有标志性的考试。摸底考试,代表新课结束了;一模考试代表第一次大复习结束;二模考试代表第二次大复习结束;三模考试代表第三次大复习结束;三模以后就只有针对性的复习和模拟考试了。

    孩子在每一个阶段的学习状态是不一样的,这个家长一定要了解。高三新课一般在开学一个月左右后结束,这阶段孩子学习相对比较轻松,因为高三新课安排的量和难度都比较容易让孩子接受。新课结束后的摸底考试,将进行第一次全区、县大排名,根据这个排名,家长和孩子大致可估算出与高校排名的关系。接下来的第一次大复习,主要是知识性的复习,无论老师讲课,还是练习都不会太难,孩子学起来也比较顺手,但恰恰是这个阶段,学生的成绩排名将会有一个大洗牌,有的孩子的成绩在这个阶段有大幅度的提高,我儿子就由前100名进入了前50名,究其原因,是因为他认真对待了;而有的孩子排名大幅度下降,因为他老是有一种都学过的感觉,没有了学习新课的兴趣,提不起来劲来。结果等到有感觉的时候,已经有点晚了。所以,家长一定要提前给孩子打预防针,否则成绩下滑,一会给孩子信心造成打击;二会令孩子今后的学习被动,毕竟高三的每一天都是宝贵的。

    第二次大复习,复习的内容难度加大了,孩子会感到很困难,进步很慢,考试成绩也比较不稳定。这个阶段学生比较容易烦躁,自信心也比较容易受打击。这时家长就要发挥好出气筒的作用,适当疏导孩子的心理负担,实在不行,还是那几句老话:你难别人也难;不要灰心,过了这个阶段就好了;感觉到难就对了,说明你在进步……孩子会在家长的安抚中渡过这个时期的。儿子二模考试没有考好,他着急、沮丧,我们家长也一样。后来我及时和老师沟通,了解了这一阶段学习的特点,心里才算有点儿底,儿子也恢复了自信心,更有劲头去学习。

    接下来的第三次大复习就像爬坡一样,孩子会感觉越来越难了。儿子的语文一向比较差,这个阶段他在语文上用的时间比较多,结果语文成绩没有补上来,英语成绩又掉下去了,又赶紧忙着补英语,英语成绩刚见好转,数学又总是考不到理想的分数了。那个时候,我和儿子的心情每天都像是在坐过山车。我找到老师,老师说,这是好现象,是正常的状态。并建议我们和孩子按照各科老师的安排,制订均衡复习的方案。随后的一次月考,儿子考得比较理想,第一次进入年级前30名。没想到三模考试又没有考好,这个时候,我只能鼓励儿子:“没有关系,你的考试总是有一个起伏现象,强一次就弱一次,这次考弱了,高考一定会很强的。”说真话,当时我的心里也是没有底的,但我认为儿子高考时一定能考好的信念一直都很强烈,这也许跟我了解高三学习几个阶段的特点分不开的。 

    一定要和老师保持适当的联系

    高三老师非常忙,时间很紧张,如果没有事先约好时间,大部分时候不容易找到他们,有时候找到了,接待你的时间也很短。但是,作为家长还是要和老师保持适当的联系,因为在高三时期,及时从老师那里了解孩子和其他情况是非常必要的。

    我一般不打电话,都是去学校找老师。打电话效果很差,不如去趟学校。我大都选择在每一次考完试以后。选择这个时间有什么好处呢?当你和老师交流以后,才好和孩子有效地共同分析这次考试,比如试卷难易程度,知识点的掌握情况,还有年级排名的波动等,我所得到的考试信息大部分都是从老师那里来的。和老师谈话要有方法,切不可想到哪儿说哪儿,要善于引导老师,因为我们找老师的目的主要是想了解孩子在学校的学习情况,听老师分析孩子考试的得失,只要你耐心地倾听,老师会很乐意和你交流的。我儿子的数学老师是位女老师,她很欣赏我儿子。我每一次去拜访她,她都非常高兴,每一次都会认真地和我分析孩子的近况,指出接下来应该注意哪些地方。我告诉老师孩子很敬佩她,在他心目中,老师的地位和自己的妈妈一样重要,老师听了很感动。我说得也是实情,数学始终是儿子的优势学科,这和老师的欣赏和关心很有关系。不管儿子取得成功还是遭遇挫折,老师一直都及时地给予他鼓励。

    孩子在高中时期遇到什么样的老师,对他的成长是至为重要的。每个家长都知道,如果孩子和老师关系融洽,就会成为孩子努力上进的动力;反之,有时就会成为孩子前进的阻力。具体到某一学科上,孩子和老师的关系会直接影响他在这一学科上的付出和学习成绩。所以,如果孩子与老师之间有了矛盾,这时候最好不要做的事情就是和孩子一起抱怨,家长一定要做润滑剂,不要做催化剂,要想办法改善孩子和老师之间的关系。

    另外,家长去找老师,也可以不必让孩子知道。孩子都不喜欢家长去见老师,认为自己已是大人了,学校里的事自己都可以解决。我的建议还是要和老师保持适当的交流,这对孩子一定是有好处的。

  • 什么叫熟练?

         中考、高考,是考学生们对知识点的熟练程度,而绝非考的智商。尽管每年的考题都会有少量的几个题比较难,需要学生们的智商,但是这仅有的二三个难度较大的题是给清华北大华东五校人大这几所学校水平的学生准备的。考一般的985/211高校不需要多高的智商智商。实际上,人的智商大多在100~120,达到130的就算是比较高的智商。高智商不努力也不可能学得好。
        什么叫熟练?就是当你拿到试卷时一眼看上去,就觉得很熟悉。这就需要我们平时多动手训练套卷。试想,拿到试卷满眼都是陌生题该是多么地悲剧呀?
        一、学懂了和熟练了是两个不同层次。初中高中的孩子整天忙于作业为什么考试时漏洞还那么多?原因在于会做了,但是达不到很熟练。会做了,理解了,这仅仅是学习知识的最初步的程度。距离熟练运用知识点解题达到熟练差得很远。你必须重复知识点训练才能达到熟练。多遍重复知识点训练是达到熟练的基本路径。
        二、一道不会的选填题从学懂到熟练须重复六七遍。对同一个类型的选填题训练到几遍才算熟练?一道选填题你会做了,这仅仅是学懂了,但是很容易忘记。忘记了,就又变成陌生题了。经验证明,同一类选填题,你至少连续训练三四遍,才能真正学懂记住。你若想达到很熟练,应至少连续训练五六遍甚至六七遍,才能熟达到练。
        三、同一类型的大题至少训练七八遍才能算熟练。一位学霸数学经常考满分,她这样说“别人看着我好像学习很好,可他们哪里知道我平日里做的题是一般学生的至少两倍?”据对一部分清华北大学生的调查分析,他们无一例外地都是经过海量做题训练出熟练程度的。那些主张不搞题海训练 ,而是精做题的专家,试想,高考中考试卷你能猜测出来吗?这位学霸还说“一道不会的大题,你实在想不出解题思路,你就看答案的解题步骤,反复揣摩,然后你默写一二遍。过两天你再回忆解题思路,若还是没有解题思路,你就再看答案,你再默写一二遍。等你第三次看答案时,你就会豁然明白了。“一般,再难的大题,你连续做六七遍,你就会感悟了解题思路。你若想达到熟练程度,你连续做七八遍,你就会完全明白和熟练了。
        四、对同一套试卷你需要训练五六遍才能算熟练。对于某一学科很弱的学生,你对同一套试卷反复答题,每完成一遍,你就与标准答案认真比对学习,循环下去。一般每训练一遍,你的分数大训练概会增长5~10分,按照这个规律,看看你训练几遍就可以达到优秀?
        五、选填题错题的2/3定律。对于不会的选填题,你把他集中在一起训练,每训练一遍 ,经验看,你就会消灭2/3。.剩下的1/3会仍然做错,你继续搞明白,等过十几天再次做一遍,你仍然消灭2/3,仍然会有大概1/3还是错的,你把这些错误的题再次搞明白,再过十几天再做。。。继续循环下去。每一次做错题,你仅仅能消灭大概2/3。这个经过实践得出的经验,我管它称为2/3错题定律。
        六、动手永远比看书重要。在日常学习中,我们预习了,老师讲课我们听明白了。课后你需要直接动手写作业,把会做的题快速拿下,把不会的题通过问老师问同学查书本查笔记甚至查答案搞明白了,完成了作业。然后再把这些卡壳的题管理上。任何时候,多动手做题,从做题中寻找自己的知识薄弱点,再有针对性地看书复习,再把这些知识点管理好,远比看书效果好。那些只喜欢多看书不喜欢多动手的学生一般不是成绩优秀的学生。
        七、尖子生和优秀生的区别在于答题规范性。每完成一次考试,应该分析会做丢分和不会做丢分的题。一般,请老师帮助分析这些会做题丢分最佳,老师会指出你的不足之处,你会恍然大悟。这种会做的题丢了小分,加在一起就是大分数。这是尖子生和优秀生的关键区别。对于不会做的丢分,建议学生们把丢分的知识点列表统计仔细,几次考试列表,你就会知道自己的薄弱点了,你就会目标很明确复习。

  • 文科生必读:如何挑大学?

    所谓大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也。这是清华大学校长梅贻琦的名言,这句话代表了民国教育家的风度,也是清华大学的气质与精神的集中体现。作为文科生,选择大学,由于专业相对来说没有理工科那么实用,所以对校园环境、学校的历史传承和人文素养教育应该特别重视,如何选择一所适合你的大学,让自己的青春四年不虚此行,的确是一门学问。

    硬的重要,软的更重要

    说到大学校园,我脑海中浮现出几个经典的意象:朱自清笔下的“荷塘月色”,贾平凹“未名的人游了未名的湖”,武大绚烂的樱花,南开白色的周恩来像,依山傍海的厦门大学、中国海洋大学、燕山大学等,青山与校园合二为一的湖南大学、香港大学……环境可以塑造人,人可以改变环境。在长期的互动中,仿佛就连沉默的钢筋水泥也被印刻上了各个学校独具特色的气质。
    大楼重要,大师更重要;硬件重要,软件更重要。对一个学校的学生产生深远影响的,主要还是它长久积淀的特有气质和深厚底蕴。有人说北大学子仿佛一柄锋芒毕露的青虹,清华学子就像削铁如泥的利刃,复旦学子宛如轻灵飘逸的短剑,而南开学子更似朴实沉稳的玄铁重剑。从这些比喻中,我们可以看出北大学子宏大的气魄,清华学子锐利的气势,复旦学子灵透的气场,南开学子沉稳的气度。一记者曾这么表达对母校的爱恋:“拿武侠小说里的人物作比喻,南开是那种拈花而笑的隐者。南开人很少有那种‘仰天大笑出门去’的不羁狂放——但是南开人一样可以自豪地说:‘我辈岂是蓬蒿人。’”这份气度很大程度上来自于南开精神的一脉相承,来自于大师们对学子润物无声的滋养。管理学家罗明锜先生去缅甸打过日本,80多岁仍站在宣讲南开精神的第一线,常常当场做数十个标准俯卧撑;化学家申泮文先生从西南联大走来,90多岁高龄“上坡不下车,下坡不刹闸”;百岁经济学家杨敬年先生90岁后翻译《国富论》,成为畅销书,现在每天上午还坚持做十个深蹲,见到来拜访自己的八十多岁的学生们,他一张口不是冯友兰的人生四境界,就是苏轼的“长恨此身非我有,何时忘却营营;夜阑风静彀纹平,小舟从此逝,江海寄余生”,思路清晰,谈吐明朗。
    当然,很多高校都有这样的大师、名师。以笔者眼界而言,北京大学的朱光潜先生曾为一个办入学报到手续的新生看了一下午的行李。为鼓励学生在学术上厚积薄发,季羡林先生曾俏皮地说:“写论文就像是尿尿,水喝多了,尿自然就有了。”从这些故事中,我们不难发现大师们温和平静的心境和豁达幽默的人格。高山仰止,大师楷模,足以垂范后学。在我看来,这些闪耀着人性光辉的点滴故事才是大学人文精神的精髓,才是大学最可宝贵的财富。特别是对于文科考生,这种高校内在文化基因的传承和发扬,正是大学“止于至善”的要义所在。

    北上广人杰,云贵川地灵

    跟其他省份水平相当的大学相比,北京、上海高校的录取线往往要高出来好多。一方面,这一现象反映了广大考生对北京、上海等地优质高等教育资源及社会经济发展水平的高度认可和理性抉择,因为你读大学的城市有可能就是你一辈子工作和生活的城市;另一方面,这种群集效应也反映了考生盲从父母、社会等外在因素而随大流、赶潮流的非理性行为。在选择大学的时候,是扎堆北上广,还是另辟蹊径选择二线城市,成为一个值得深思的问题。
    我有一个朋友是青海人,成绩中上,典型的射手座,是一个名符其实的吃货和玩家。虽然她高中是理科生,最后学的是工科专业,但是她的案例值得我们借鉴。在选择大学的时候,她主要考虑了四个因素:交通、饮食、气候、风景。也就是首先考虑了学校所在城市是不是“好玩儿”,学校的基本面反而考虑得较少。她在成都上了四年大学,并对自己的大学很满意。让她永远难以忘怀的,恰恰是成都的美食、四川的美景以及有利于皮肤和身材的天府气候。
    国际经济学上有一个著名的原理叫做比较优势,即使是最穷的国家,它和最富裕的国家之间也存在进行贸易往来的可能,这种可能性就来自于各自禀赋不同而形成的比较优势。同样,不同地域的大学,也都有其吸引我们的特质,有的是地理方面的,有的是学科方面的。所以,我们在报考大学的时候,不能只考虑这所学校是不是“985计划”,是不是“211工程”,也不能只考虑四年后的就业,更要考虑自己具体的真实想法。因为大学文科不像理科的应用性那么的立竿见影,理科很多情况下是在学一门手艺,文科更多的是在熏陶一种素养,一种更为健康的看待世界、看待人生的态度。因此我们可以说,如果你热爱冰雪世界,恰恰又喜欢哲学思辨,黑龙江大学欢迎你的到来;你要想研究甲骨文,研究先秦历史,最好的选择就莫过于郑州大学了;你对少数民族文化感兴趣,我看云南大学就非常合适;你将来想从事旅游行业,海南大学也是一个不错的去处。所以,建议文科考生下工夫去发掘一下自己的需求和目标高校的特质,如果两者的匹配度很高,那就有足够的理由做出选择。

    带数学的好,不带数学的或许更好

    对于大多数文科考生而言,数学是选择专业一个重要的分水岭。很多高中的文科生,都是出于数学成绩相对短板而选择文科的。对于数学成绩较好的文科考生可以选择经济管理类专业,这类专业一方面就业相对容易,一方面对高等数学的要求也比较高。当然,竞争也相对激烈。不想继续学习数学的同学,也有很多的专业可以选择,比如法学、政治学、文学、外语、历史、哲学等等。
    即使在经济管理学科里面,也有很多的门道需要了解。以工商管理大类专业为例,不同专业培养的学生气质也不一样:市场营销的学生往往相对外向,会计专业的较为内向,工商管理学生专业基础宽厚俗称“万金油”,财务管理和人力资源管理相对专业性较强。经济类也是这样,金融很热,经济史很冷,但热的不一定适合你,冷的有可能你很喜欢,都是因人而异、相对而言的。
    报考什么专业,第一还是要考虑自己的特点。无疑,经管是热门专业。我们不能因为热门就不加分析地跟风,还要看是不是适合自己。我当年特别想学习中文或者是英语,但是被我父亲给制止了,最终让我报考了经济学,他的理由貌似很充分:“语言仅仅是一种工具,学经济也可以学习语言,学语言你能掌握经济吗?”只要你知道“专业”这个词的确切含义,我爸爸的理由就站不住脚了。我在大学里学习成绩平平,某种程度上也跟经济学不是最适合我的专业有关系。
    文科生在大学学习一些除经管外的人文社科学科是个不错的选择。我本科学的经济学,研究生阶段攻读美学专业,因为我觉得应该关心一下人生、关心一下幸福。我认识很多同学,本科学的经济、管理,硕士研究生阶段又回归到了文学、历史,甚至是导演学(著名作家张洁也是从经济学转移到文学)。实际上,大学文科专业的界限并没有那么明显,很多高校现在都在尝试着进行按大类招生,就是按照一级学科大类招生,甚至是只分文理两类,然后再细分专业。对于文科生而言,基础性的、常识性的知识对一个文科学生人文素养的形成和发展是至关重要的。文史不分家,说的就是这个道理。

    左手职业,右手兴趣

    我认识一个博士研究生同学,会计学专业,她在一次讨论会上说,自己一点也不喜欢会计学。此言一出听者都非常震惊,不喜欢一个专业居然可以一直忍受到博士阶段,甚至是以后一辈子都要跟会计学知识打交道。她说她最爱的是文学,文学中最爱的是诗歌,这就更让大家觉得不可思议了。
    我们知道,在专业选择方面有两个比较重要的原则,一个是职业驱动原则,一个是兴趣驱动原则。职业驱动有一个价值取向,很简单,人总是要吃饭的嘛,我们应该理直气壮地追求生活品质。兴趣驱动的作用机制就要相对复杂一点,兴趣是最好的老师,爱好是一个人创造力最根本的原动力。如果你从事了自己喜欢的职业,那就是善莫大焉了。然而不幸的是,很多人没有那么幸运,一辈子从事自己不喜欢的工作。其实,对于这个问题我们没必要太过悲观。我们鼓励爱我所爱、学我所学,尽可能选择自己感兴趣和擅长的专业,从事自己喜欢的职业。另一方面,我们也提倡左手职业,右手兴趣。通过业余爱好,来弥补专业学习和工作无法带来的人生成就感和满足感。我学经济学就有一种先结婚后恋爱的感觉,因为我的选择可以说是“父母包办婚姻”,但是我在学习过程中发现很多经济学家也是文学高人,经济学理论的终极旨归和文学艺术是一样的,终极关怀都是人的福祉、完满和自我实现。
    前面提到了选择大学时候的比较优势理论,同样,在选择专业方面,考虑到职业和兴趣两方面的因素,我们也可以放宽视界和选择范围,本着知己知彼的出发点,“剑走偏锋”,慧眼独具,发掘出适合自己学习的专业。我一个弟弟在志愿填报的时候,结合国家文化大发展的宏观背景和他个人擅长写作的优势,我建议他报考北京印刷学院,学习出版和编辑方面的专业,结果他学习成绩不错,工作也落实得很好,证明了我们选择的正确性。性格相对安静的同学,可以考虑报考图书馆学和档案学,这些相对冷门的专业,分数要求较低,而这几年的就业也非常不错。现在的”90后“比较独立,有自己的想法,也向往自由和创意的工作与生活,那么,选择农业、社会学、心理学,甚至是野生动物与自然保护区管理等方面的有关专业,将来工作能够进行一些田野调查和野外作业,无疑也是一个很诱人的方向。所以说,专业选择有很大的空间和潜力可挖。

  • 世界上最伟大的四大教育原则

    世界上最伟大的四大教育原则

       1、鱼缸法则
      养在鱼缸中的热带金鱼,三寸来长,不管养多长时间,始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中,两个月的时间,原本三寸的金鱼可以长到一尺。
      对孩子的教育也是一样,孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样,孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。
      要想孩子健康强壮的成长,一定要给孩子自由活动的空间,而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步,知识的日益增加,父母应该克制自己的想法和冲动,给孩子自由成长的空间。

      2、狼性法则
      狼是世界上好奇心最强的动物,他们不会讲任何事物当成理所当然,而倾向于亲身研究和体验,大自然的神迷,新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围的环境的兴趣,因而它们能不断在环境中发现食物,了解危险,从而有力的生存下来。
      因此要培养孩子超强的学习能力,一定要培养孩子对于世界的好奇心,让他仔细观察生活,用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上做个明亮之星,不断对工作有新创见和新灵感。
      3、南风效应
      北风与南风打赌,看谁的力量更强大,他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样猛烈,行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动,人们就热得敞开大衣。
      南风效应告诉人们宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此,那些一味批评自己孩子的家长,最终会发现孩子越来越听不进他们的话。
      每个孩子都是可能犯错误,父母要容忍孩子的缺点,客观,理智,科学地处理日常生活中出现的各种问题,体谅孩子的同时,从自身入手做好自己的修养工作,这样才能够更加好地教育孩子。
      4、罗森塔尔效应
      希腊神话中,塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像,雕像如此完美以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。国王的爱情感动了爱神阿弗狄罗芯,爱神给雕像注入了生命。皮格马利文的幻想成为现实,从此遂有了塞浦路斯人。
      罗森塔尔是美国心理学家,1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后,罗森塔尔和助手再次来到这个班上时,名单上的学生成绩度大幅度提高。
      同学成绩提高的秘诀很简单,因为老师更多的关注了他们。
      每个孩子都可能成为非凡天才,但这种可能的实现,取决于家长和老师能不能像对待天才那样的去爱戴,期望,珍惜这些孩子。孩子的成长方向取决于父母和老师的期望,简单的说,你期望孩子成为一个什么样的人,孩子就可能成为一个什么样的人。(内容来源于网络)

  • 一位父亲在90后投行儿子猝死后的深思长文

    一位父亲在90后投行儿子猝死后的深思长文

     

            十六小时的航行,飞过大陆、海洋和群山,我在一个阳光明媚的春日飞抵三藩机场。那是一个无比美好的加州春日。


           而我匆匆赶往机场的到达航班大厅,心里满是焦急、紧张与忧虑。“快告诉我,他千万别出什么大事儿!”我使劲推搡着女婿的肩膀说着,直直地看着他的眼睛。“是出了大事,”他顿了顿,“我们失去了他。”


           天旋地转。我的心好像受到了一记重锤,我想着我活不下去了。难以置信的消息让我声嘶力竭地大叫出来:“我儿子,就这么走了?”身后的妻子从背后紧紧抓着我,仿佛我们刚才听错了什么,一定是有哪儿弄错了,这事儿不是发生在我们身上的。但瞬息之间,我们已经猛地认清了事实,泪如雨下,跌坐在地上。


           我们的世界从此改变,留下了一片此生都无法填补的真空。我们再也不是那个家庭了,伤痛将缠绕我们的余生。


    终结的开始

    2015年春

           美国·旧金山


           新的一年悄悄开始。它没有给出任何暗示,却孕育着一场大难,一次灾变,这灾难,没有一双父母能在有生之年正视。


           外孙女茁壮成长,女儿职场顺利,女婿的公司也运转良好。我们在比卡纳的学校进一步巩固着它的地位。


           我的心尖儿宝贝儿子也很好地适应了工作。他很少远隔万里打电话来,他无比忙碌,不过邮件和短信还维持着我们之间的往来。


           从一月中旬起,他开始爱抱怨:“这工作不适合我,太多活儿要干,时间又太少。我真想回家。”


           正如也许所有父母都会那样反应,我们开导他继续下去,因为这种艰难时期在高压的工作环境中是难免的。“儿啊,这一切都是因为你还年轻,你雄心勃勃,加油接着干吧。”我说。


           逐渐,他对工作的抱怨和不适感越来越深、越来越频繁。我们仍然在邮件、短信和电话里跟他交流,但对于离职退出,我们没有给他一个完全的允诺。也许,他真是想要这样的允诺吧。


           2015年三月的第三周,他没有征询我们意见就递交了辞职申请,然后打电话给我们。我对他说的第一句话是:“儿啊我不希望你退出,但事已如此,我们跟你站在一边,回家吧。”


           他的声音听起来又悲伤又难过:“爸爸,退出可能还要一段时间,人力那边得花一些时间来办离职。”我问道:“那你现在想干些什么?”“嗯,我要让自己重回青春,吃点家里做的事物,散散步,去健身房,最后来我们学校工作,提升我们的学校。”他回答道。


           这可不是我想要他在这个时候做的事。我希望他在高盛待满一年,学一些公司上班生活中的事情,然后再做决定。


           命运为这个家的时间打了个记号。我们毫无察觉,我们将被一场海啸连根拔起,再也不能回返。命运诡谲,公司问他要不要重新考虑离职请求;在我的压力下,他重新加入了公司。


           现在,我这哺育了他,培养了他,拥有了他的人,为他做出了致命的决定。我干嘛要让他继续下去呢?我为什么不让他回来?要是我没有强迫他继续会怎样?要是公司没有给他重新考虑的机会会怎样?


           这些令人悲伤的问题再也不会有答案了,世间实在是没有后悔药的。


           可怜的儿啊,他重回公司,为了达成妥协而持续努力地工作,没有停歇,没有睡眠,没有缓期!


           2015年4月16日印度时间下午3点10分,也就是加州时间凌晨2点40分,他给我们打电话说:“活儿太多了。我已经两天两夜没合眼,明早还有一个客户会议,我得完成一次展示,副总已经不高兴了,而我正在办公室里一个人加班。”


           我急坏了。“休半个月假,回家来。”我说道。他嘲讽说:“他们又不让。”我说:“那就告诉他们把这当作你的辞职信好了。”


           最后,他同意在大约一小时内完成他的工作,回到离办公室所在街区半英里远的公寓楼,然后早上再回来。


           黎明再也没有在我们的生命力出现,我的儿啊,再也没有回到他的公寓楼。


           死神在他的车厢里,吸走了他的生命。


           我的儿子,那个骨肉血脉都来自我身上的人,成为了一个残忍的、一瞬间的疏忽的牺牲品。而造成这个疏忽的罪魁祸首,必然也是另一个人的儿子。三藩市的警察也许最终会找到那个人,法律也许会给其以最严厉的惩罚,然而死者吾儿岂能复生耶?


           谁来和我下棋?谁来陪我骑车、健身?那种“我有一个高学历又能干的儿子在此世间”的自信又从何而来?谁能给我妻子以儿子的温暖,她又为谁做饭,给谁挑媳妇?我们女儿又将在谁那儿寻找陪伴、友情与支持?儿子曾经想我们女儿许诺两年内要带他们一家去迪士尼乐园,现在呢?


           所有人都在跟我们说,要继续相信上帝,要坚强,时间会治疗一切。

    然而他们并不理解,或许也不能理解我们所失去的不仅是一颗心,而是生活的全部,那是我们每时每刻都需要的存在啊。妻子固执而坚定地相信我们的儿子还会回到家里来。来年早春,她说,自然的法则会给我们家带来转机。


           那么我的儿啊,在我不在身边时继续你的路途吧,我追不上你年轻有力的步伐,我会等着你回来,拥抱我,给我买些东西,还陪我下棋。


    故事的开始

           1992年5月19日

           印度·新德里


           产前阵痛持续了将近廿四个钟头,还是没有什么临产的信号。产科医生是我的校友,他从房间里走出来,让我在剖腹产手术的同意书上签字。不一会儿,儿科医生抱来一个襁褓,上面还留着些剖腹产时沾上的血。他把襁褓塞到我手里,“抱着你儿子。”他说到。我退了一步接过来:“医生啊,您好歹先把他洗洗干净啊。”


           就这样,我的儿子带着我性格中不为人知的大男子主义烙印来到了这个世界,把我乐得没完。


           生活就像一个梦。顶尖报社的职位,德里城南边体面的小屋,有车有房还有个胖嘟嘟洋娃娃一样的九岁女儿,生活简直太好了。仿佛生活已经没有什么再好的东西给我了,而我也没什么更想要的了。

           

    而这臭小子,皮肤黝黑,细长的睫毛足以让世界上任何一个地方的选美冠军嫉妒,穹顶般的眉毛神采奕奕,那鹰钩鼻儿则让人立刻想起他老爹的那股傲气。


           这孩子晚上不睡觉,发出最美妙的种种噪音。我就一连几个小时抱着他在屋里走来走去,哄他入睡。最后我们终于找到了办法。我们一家四口开车出去兜风,他姐姐在腿上放个枕头,然后像个经验丰富的老奶奶一样哄他睡觉,这招一般都管用。


    我妻子和我晚上轮流给他准备牛奶。如果花了太长时间(考虑到我们睡眼朦胧的状态,有时候确实如此)或者我们把牛奶热得太烫了,只好再用凉水冲奶瓶来降温,这孩子就会闹腾个没完,让我们又着急又愧疚。


           我们天堂般的生活持续了整整四个月。这生活好得过了头,终于没能继续下去。我的公司由于一场恶意的蓄谋撤换了所有岗位,我丢了工作,没有社保,没多少积蓄,只有一个脆弱的家庭和我四个月大的儿子。


           接下来的三个月是最艰辛的时光。没活可干,无处可去,我就呆在家里,把儿子放在腿上,等待着发生些什么。补助越来越少,不多的一些吃的支撑着我们过下去。儿子出生的优越感正在快速消失,我的上司和同事们对我施舍般的态度让我又惊讶又受伤,失去了重回主流生活的勇气与决心。


           两个跟我一样境况的密友也是这一厄运的受害者。他们借酒消愁,陷入深深的压抑与无助,最后离开了他们天堂般的家庭,把妻儿老小托付给自然与社会的恩典。


           我决定继续战下去,而我的儿子,这世界上最幼小最脆弱的人儿,成立我的希望、热情与行动的源泉。我会每天早上去附近的健身房,定期去公园散步……有时候听上去简直难以置信,我会坐在车里,摇上车窗,关掉空调,边流汗边发抖,用最大的音量仰天长啸,问一句生命的答案。


           为了能有生火做饭的钱,我开了一家小制造厂。专业经验和训练帮我挣到了养家糊口的钱。我的虚荣,我的自大,我的狂傲都已烟消云散,但我执着的那股劲儿成了我身体的一部分。


           儿子两岁时,我们送他去了社区学校。我醉心于他的每一次捣蛋,每一丝欢喜和每一分幸福。我每天给他洗澡,一边还坐着给他念东西。我不规律的职业生活有个极好的地方—我有了充足的时间陪儿子。在那段日子里,他养成了对印刷字的兴趣,这种兴趣一直延伸到长远的后来。


           儿子不断长大,进了正规的精英学校,我的任务也成了接送他去公交车站。当我们等车的时候,我会给他念百科全书上的东西。这些等车的片刻是我们陪伴彼此处的美好时光。我儿子有时还会责怪我下午去接他:“爸爸,下午就别来了,人人都觉得你像是没工作一样。”


           那些下午,我们一起阅读,读那些我到处买来的书。那些陪伴他,亲近他,督促他,爱他的宝贵时光,在一定程度上化解了我的失业之苦。


           晚上我们过得很特别。我们会去社区公园玩—荡秋千,还在草坪上又跑又跳。从他很小我就不断告诫他,要有竞争意识,要有赢的精神,要学会团队合作,还有最关键的,需要有强壮的身体和身心健康。


    我们家的第一次远行是去那原始、瑰丽、银白色的果阿海滩。尽管我女儿以前有过坐飞机旅游的经历,对我儿子来说那是一次新奇的体验。


           丰裕的物产,静美的海滩,一月的凉风轻抚海面。而最关键的是那种阖家团圆的感觉,造就了这次难忘的旅行。那些拥有这般生活品质和美满家庭的人真有福分,当然,那时的我们也真有福分。儿子一开始害怕海浪,害怕涛声,但慢慢就爱上了阿拉伯海。他在沙滩上奔跑,看着跃起的海豚,坐进水艇潜入深海,还第一次尝到了椰子汁。




           不爱家的人永远无法度量一个完整的家庭有多欢乐。儿子是给我这种满足感的核心人物。美好的时光终究结束,我们的假期也到头了。我们晒得黝黑,心满意足回了家。


           后来我又过上了公司上班的生活,更少回家而更多地待在单位。然而,我还是几乎每天晚上给他念东西(只要不出差),和他拥抱着入睡。他均匀的呼吸、柔软的身子,以及他仍留有的婴儿香气是我的灵丹妙药。每周六晚,我们家一定会出去玩,那时我们最喜欢的是野餐。奶球、妙芙蛋糕和汤羹,都是我们翘首以待的美食。


    儿子继续成长,而且渐渐拥有了我想要他有的那些品质。他酷爱读书,我也到处给他找书看。不管我是出差去美国、英国、南非,还是去古加拉邦、孟买,我都会给他买关于历史、科学、民俗和文化的书。我给他买传记、短篇故事集、小说,还有通识类的书。我会在书的页码边标上日期,作为给他布置的阅读任务,而他总能读完。回过头来,我们也会一块儿讨论书上的内容。


           这些就是我们的“私人往来”环节。他很听话,也很真诚。他总是想证明:“爸爸,我爱你!”


           我们一起玩耍的时光很有趣,很快乐。周末早晨,我们会在院子里玩蟋蟀,有一种看上去“披着睡衣”的蟋蟀特别有意思。随后我们就去附近的小吃摊上买儿子最喜欢吃的曲奇饼干,叫“小甜心”。买完饼干就去公园里,秋千上或是长凳上坐着享用我们的大餐。世上没有哪儿的顶级餐厅里的七道菜大餐能比这更宝贵。整一周,我们都会等待着这样的早晨,简单而快乐。


           儿子十岁出头了,我开始带他去我们的体育社团,叫做SiriFort社。在社团里,我带他了解壁球、网球、乒乓球和慢跑运动。我雄心勃勃,满怀热情,想要我儿子学会所有这些运动,而我的努力要让他在生活的任何一个节点上都很充实。他确实成了人尽皆知的人物,成了“全能手”。我们一起打球,有时我会故意输给他,这样他会很有自信心。这种诡计很快就不奏效了,他会彬彬有礼地抗议:“爸爸,请不要故意输球,让我靠自己本事来赢吧!”


           这就是我儿子,拼尽全力要靠自己去赢,这也其实是他老爹心里最想要的方式。


           他的游泳课试一次惨败。耳朵的问题总是困扰他,而他开始逃避游泳。他确实进行了阶段性的尝试,去上了游泳课,但最终还是放弃了。

           童年的儿子在很多方面并不像我,这让我五味杂陈。尽管他聪明太多,善于沉思,做事耐心,但却没有我身上的那种活跃,我那种与人攀谈的能力,我那种自信(有时快要达到自负的边缘)和我那种与陌生人交流的能力。我观察到了这些差异并决定不去理会这些,让自己相信他的那些长处对于在生活中获得成功是更重要的,而我的那些则是肤浅的,不必要的。


    我是多么没有远见啊!多么鼠目寸光、不可饶恕,以致最终向这个家庭证明我那是毫无洞察力。常言道:“事后诸葛亮。”这句话我到今天算是明白了。那时候,我忽视了他性格中最重要的一面,以致最终给我带来了今日的无尽痛苦,折磨我的余生。


    那时候我给他准备着大江大海的生活,要他去赢得一切的战斗,却忘了给他钉上那个马掌钉。然而“正因为一个马掌钉……”。


                  儿子获得了去首都最好的公立学校上学的名额。他成了王牌辩手、犀利写手,对诗歌有着天然的鉴赏力,最后当上了那所精英学校屈指可数的学生领袖。那就像是他要向一个人,也向所有人证明,他那青春期早期的性格问题是一次需要立即得到纠正的越轨。在青春期后期,他的生活充满了自信、成功和满足。他在学术上成绩出众,作为学校辩论队的一员代表学校担架全国性和世界范围的论坛,是受学校老师瞩目的焦点……我们那年轻魁梧的儿子啊!


           那几年的家庭出游,我们去了新加坡、澳大利亚、马来西亚和果阿邦,次次都是愉快的家庭团聚。我们在海滩上奔跑,逛商场,去游戏城,还畅游在太平洋(601099,股吧)和澳大利亚的大堡礁。他的冷幽默和即兴评论是我们一家最欢乐的时刻。对于我和店员、出租车司机、守门人和售货员们有趣的闲谈,他则会挑起眉毛,用略带恼火的声音表示抗议。


           他最厉害的地方是给我指方向。我们常会走在陌生的城市,找地标,然后来来回回地走。我总是不服输,不去看地图,甚至不去问路,结果总是原地打转。他给我造了个词,叫“路痴”,还告诉所有人,别跟着他爸爸,要跟着他。从那以后,他就随身带着导游手册和地图,成了我们的向导。


           一个普通的中产印度人,还要祈求什么别的呢?一个完美的家庭,有妻有儿有女,健康能干;孩子上了最好的学校,课内课外都超棒;工作上,在全球最好最大的美国企业有一个好职位,一家四口过得富裕而和气。


           生活如歌、如梦、如一场欢宴,让我得意而自傲。谁能比我们更接近永恒的幸福?命运稍后就会奉上答案。


           当儿子泰然自若地搞定他高中的所有考试,我们去了他校长家,关于他未来的职业选择寻求建议。校长是一位全国大奖的获得者。“别送他去那些培养人才的工厂,”她说,“他太有天分了,送他去美国的常青藤大学吧。”


           现在回过头来看,我们真要带着后悔和愧疚而哀叹了。他的殁难早已注定,他的宿命在那儿召唤着他,在那片他再也没有从那儿回来的土地上。


           这是生活的讽刺,是生活最大的悖论。当你觉得你什么都赢得的时候,当你拥有一切快乐、心满意足的时候,你忽视了大自然那不可思议的告诫:“今日之欢乐孕育着明日之悲伤。”


           胜利与预兆

    2010年秋

    美国·宾夕法尼亚大学·沃顿商学院


           我清楚地记得,那是2010年夏天的印度。差不多是在午夜,儿子闯进我和妻子的房间,挥着他的拳头说:“搞定了,没错,搞定了!我拿到了沃顿的offer!”


           我们一开始呆着说不出话,随后跳下床,泪流满面,先拥抱儿子,再互相拥抱。对我来说,那是梦想成真啊,我可一直盼望着、希冀着有一天我儿子能在常青藤大学学习。梦想一个接一个地实现。我们的女儿那时已经成了一位工程师,正在加州一所名校攻读管理学学位,嫁给了一名常青藤名校—斯坦福大学毕业的硕士。


           我们的喜悦简直没有边儿。那时候看来,我们仿佛是被老天的善意和超能力选中。我们当然是被选中了,然而并不是善意的。幸福是多么具有欺骗性啊,后面才会知道。


           整个大家族通通都知道了。我和家族里所有人的交谈都带着字号、满足、快乐和狂傲。“为什么不呢,”我想着,“谁能吹嘘自己有这样的壮举!”


    儿子把我带到了我成功和喜悦的巅峰。最热心的准备开始了。妻子把大小物件列好清单,清单上的东西是她那亲爱的孩子在千里之外零下的温度里所需要的。那里文化不同,人生地不熟,饭也吃不惯。小伙子被数不清的“你要……”和“你不要……”给淹没了。


           我们告诉他,好好享受接下来在印度的是那个月吧,因为他的职业生涯已经规划得很好了,而大多数年轻人在这个阶段所面临的艰辛他将不会遇到。


           然而并不是这样。突如其来的,他的后颈不知怎的有了强烈疼痛。


           会不会是超自然在发出什么凶兆?会不会是上苍无言的信息?会不会是一种最终导致无尽痛苦的预兆?


           那时候我们并不知道。我们正在山巅,没有什么能让我们跌到谷底,没有迷信可以接受,没有变故会光临我们家。儿子的问题不过是小事一桩。“哦!这没什么的,不过是肌肉抽搐而已。”我们这样自我安慰道。


           要是我们听从了这无言的启示会怎样?要是我听从了妻子小声的建议会怎样?“你怎么能让他带着这样伤饬的疼痛周游世界、生活学习呢?”我则鲁莽地说:“哦,得啦!这是男人的世界,他要经受这些磨练变得更强!”


           生活永远也不能回答这个问题:“如果我们只是让他落下一个学期的课程的话……后面的一系列事情会不会改变?”“我们能重写命运吗?”“我们能换掉超自然给我们注定的事情吗?”


           好吧,逻辑和理智占了上风,我们的儿子带着严重的背痛,背上垫着垫子,袋里装着止痛片,眼冒金星地开始了他崭新的、前途光明的、令人骄傲的生活。我们都带着自豪和乐观的心情看着他离开。“我站在世界的最高峰。”我如是想。


           至于我错得有多深,时间会揭晓答案。


           儿子抵达宾大,由他姐姐和姐夫接机。他们从西海岸飞过去帮他在沃顿安居。他的衣服、被子、各种小玩意和所有琐碎物件,凡是这个十八岁男孩提出来的,宠爱他的姐姐和姐夫都能提供。他是要被训练得坚忍不拔、战胜挑战的。儿子不一会儿就适应到可怕的计划中了。他在执行使命,完成考验,达成任务。他在沃顿,让他老爹很骄傲。


           现在他也是个大人了,整装待发,去向一个人、也向所有人证明,我们家现在有两个男子汉了。


           然而,也是在那儿,他遇到了几个我没有给他准备过的挑战。我认为我的长项对于学术圈没有什么帮助;而这些他所没有的品质,开始给这年轻的男子汉带来精神上的痛苦。


           他缺乏与人攀谈、跟人交友、闲聊随扯、化小为大的自信。他太单纯了,被顺本玩弄,腼腆而羞涩,而且用通俗的话来说,他不是那种商海沉浮的精明人。他从不和我谈起这些事儿。


           他常常向他母亲抱怨:“妈妈,我没法跟其他学生融到一起去。”我们会耐心地开导他,让他去参加周末派对,或是周末去附近的景点玩玩。他会尽力尝试,但却并不舒服。他的背痛还限制了他参加体育活动,不管是跑步还是健身,因此让他进一步与人隔离。


           他的学业一如既往的出众。吃饭是个老大难问题,不过他会在校外的流动视频摊上找到些印度菜。我们意识到原本以为的他在大学的“黄金岁月”正成为一场噩梦。体面、执着、顽固的他却还要拼个胜负。


           对他而言最好的放松,要不就是去西海岸找他姐姐,要不就是假期回家和我们相处。


           在印度,他回一次家就像是我们的一次庆典。他母亲会给他做他最喜欢的菜,他回家五周的全部食谱都会精心安排好。每晚我们都去他最喜欢的餐馆,而他会点同样的菜,关照服务员同样的话:“要新菜,芝士大蒜面包!”最后,我们总会把最后一口美食留给对方。“吃饱啦。”我们会告诉彼此,却都很清楚我们并没吃饱,只是想让对方吃掉最后一口。于是我们会大笑着再点一份,然后让新的一份迅速从桌子上消失……直到吃饱。在儿子求学沃顿的四年中,他回来过三趟。有一个夏天他得去德国,在德意志银行实习。他每次回印度,我们总会计划好去避暑山庄、鸟类保护区、世界著名的陵墓等等。


           这些都是值得留恋的火车或汽车旅途。有儿子在身边的假期中,那种温暖的感觉带给我们安全感、信心、无比的快乐和欢愉。唯一的无助感就是当他要结束假期、飞回学校的时候。


           儿子在家期间,他和我经常晚上聊很长时间的天,讨论他的课程、他的生活、家长里短和其他一些事儿。我内心总是感到自豪而满足,我那年轻魁梧的儿子肩并肩搜在我身旁,我们时而跑起来,想要把对方甩在身后。哦,那时怎样的生活啊!哦,要是能换回这种生活,我有什么不能给的呢!


           那些百万富翁们也许有许多别的方法、别的玩意、别的财产来从各种其他渠道让他们欢心。但这种纯粹的、无价的喜悦,我确是珍惜着且体验到了。


    这些都是过去了,现在只有伤痛。人们都活在当下,都为未来活着,而我现在却只为过去活着,而且这种不幸将伴我余生。


                  儿子假期在家的那些天,我们会下象棋下个没完。我们面对面坐在地上,白天融化进黑夜,黑夜重现为白天,而棋局不断。关于棋局的输赢会一直有积分,我们开对方的玩笑,互相嘲笑对方的智商,像朋友、兄弟一样玩着,而父子之间的界线在欢声笑语中消退了。


           儿子在我眼前的身影,比任何错综复杂的棋局都要让我愉快。他在棋盘上比划下一步棋时,我会迅速瞄他一眼,看到他就在我跟前,就觉得愉快而满足。


           父子之间能说的话有多少呢?五个星期的时间里,能聊的东西又有哪些呢?我怎么才能保证他有尽可能多的时间和我在一起?小小棋局给了我答案,它给我接近儿子机会,让我细细打量他,嗅到他的味道,和他欢笑交谈,最重要的是还能和他互相打趣。这简单、纯真而又不昂贵的时光,正是对所有人都无价、极致却又难以拥有的啊。


           可 是难道这是真的—那些给予我们极大欢乐的瞬间总是短暂的吗?


           当他来到最后一个学期,而我们也缴完他的最后一笔学费时,他打电话来:“你们俩都去神圣的恒河取一瓢饮吧。”他说,还补充道:“你们用印度的钱为我花费了这么多了,现在我要挣美元了,把一切都回报给你们。”我们大笑着告诉他:“你还是好好存着你的钱过日子讨媳妇吧,我们好得很。”


           在他三次回印度的假期中,除了回母校,他还两次来到我们在比卡纳的学校。他在校园里骄傲地走着,打网球,和年轻的学生们热烈交谈,分享他的经验、他的成功和他的理念。他会跟学校员工打交道,我也非常欣赏他的谈吐、他展现出来的学识和他思想的深度。


           我的妻子,虽然不怎么愿意常来比卡纳,却也两次都自豪地陪着儿子来了。作为一位母亲,沐浴在儿子的光辉之下是一种无与伦比的喜悦。我们儿子常常半开玩笑地说:“要是我没能谋到一份体面的工作,我至少还能来我们学校混啊。”


           他2014年5月从沃顿毕业。无巧不成书,我们由于一些其他原因没能去参加他的毕业典礼,而他也正巧没怎么鼓励我们去参加。


           2014年5月,我妻子来到加州的Pleasanton,因为我们的女儿给我们带来的无价之宝,我们的第一个孙辈。而我们儿子已经在那里享受他年轻人生活的“黄金时期”了。他是精英学校的毕业生,有着令人艳羡的工作,因为他那时已经拿到了高不可攀的高盛三藩地区投行部的offer。


           还能有比这更极致的快乐与成功吗?我是不是开始把自己想成上帝了?我有没有彻底胜利?世上谁还能在比我更接近永恒的幸福?


           嗯,命运当然在嘲笑我。我的骄傲,我的自负,我的那种“我早就说过”的态度正是咎由自取,让我的伤痛永远不能愈合。

  • 女儿的幼升小,给了这位妈妈一次沉痛的打击!

    女儿的幼升小,给了这位妈妈一次沉痛的打击!

    这是一位上海妈妈在女儿从幼儿园到小学整个升学过程中几个关键时间节点的真实记录。这不是一篇讨伐当今教育制度的檄文,也不是一个望子成龙子却偏不成龙的苦逼妈妈的吐槽,而是一个不论从自身教育背景、成长经历、经济情况、家庭传统以及对孩子期望等方面均处于这个社会平均水平的成年人痛彻经历后的自我拷问。

          

    幼儿园没上辅导班,快乐教育

     

         女儿今年三年级,是一个认真、内向、独立并且有着丰沛想象力的孩子。如果在另一个语境中评论的话,她又是一个胆小、散漫、固执且尚未被大人思路所束缚的孩子。

        女儿出生后,我看了很多育儿书,也许是70后这一代从小做惯了“乖小囡”从而对“自由”特别渴望的缘故,我对女儿一直本着“理解”的态度。现在想起来,我的价值观对女儿后来的表现有着非常直接的影响。

         一直到上小学前,我对自己这个育儿观念还是非常自信的,小学前,面对诸多“幼小衔接”的培训班,我们一个也没去过,我也没有给她教过识字、拼音、算术或英语。她感兴趣的是做实验、玩各种破玩具以及所有的户外活动。

        

    幼升小“择校”进入“快乐、艺术”的民办小学

       

          进小学,对于我这样的父母来说,只是后面漫漫长路的开始。

        由于对口学校是所谓的“菜场小学”,我和女儿开始了懵懵懂懂的幼升小征战。别说女儿是“考试菜鸟”(她连一堂正规的课也没有上过),我们自己也是“菜鸟父母”,所以也就随大流既去考了上海北区著名的“XX附小”,也去浦东与3000多大军参与了10年一贯制著名小学的考试。

        记得当时看着女儿小小的圆滚滚的身体一个人挂着牌子找考试教室并且还要上机考试(她以前从未使用过计算机),隐隐觉得随着进小学后, “自由”也许是越来越奢侈的事情。在门口等她的时候,听到身边的父母在交流经验,越听越汗,普通的拼音学习、英语学习根本不算什么,思维训练正正经经学了3年的大有人在。“不然考什么考,考了也是白考。”有的家长说。

        在面试环节,学校老师甚至和家长明说:“如果父母之间没有一个能‘全职’陪伴孩子学习,建议还是不要来读我们学校,吃不消的。”幼升小考了4所学校,最后双向选择了徐汇一所以艺术教育和快乐教育著称的私校,小学生活就这样开始了。

         一年级一开学,立马就给颜色看了,由于不识字,考卷上的题目都看不懂,语文考试只考了六十几分。英语背诵也像是背天书一样,一字一字,光靠学校里每天一节课,回来自己根本完不成作业。

         我大致了解了一下,现在入小学的默认识字量500-800字之间(1000字以上绝不是少数),数学、英语程度因人而异,但像我们这样的“素人”,全班大概只有2、3个。

        无奈之下,决定语文由我自己来补课,英语请家教来教自然拼读。大约过了2个月,孩子逐渐适应了,全家人大松一口气。我们不求孩子对分数“锱铢必较”,名列前茅,不是很多书上都说,“中游的孩子最幸福”嘛……

       照理说,我和他爸爸脑筋都不算糟,当年也都是名牌大学的所谓“高材生”,从来没有为学习发过愁,想着女儿本来也就是学前学得少,填平了差距应该就没问题了。但谁知世道早就变了,我们小时候那种回到家半个钟头做完作业书本一扔到弄堂里找小伙伴玩的时代早就过去啦。

        家长群里兜一圈,再淡定的父母,也都在暗暗地拼,搞得我后来都不愿意看群了。但除了一年级学了一阵自然拼读,我至今还没有让女儿补课,因为她的课余时间已经够少了,而我坚持认为一定要保证孩子足够的“玩乐”时间。

      

    三年级来了!理念被颠覆,彻底迷茫

       

        由于坚持“自由”的念头作祟,一二年级除了一开始为了拉平入学差距而补了一阵以外,女儿的功课基本是自己搞定。我也一度引以为豪,虽然她的成绩不怎么样,但好在书包自己理,书皮自己包,功课自己做,实验自己做,仍然保持着幼童的单纯之心。虽然每天拖拖拉拉磕磕碰碰乱糟糟,但也保持着小小的进步。

        一直到三年级来了。都说小学时期三年级最关键,学校里还专门开设了小学三年级家长讲座,老师再三关照:三年级不努力,小升初徒伤悲。

        恰在女儿二升三之际,家里的小外甥刚刚经历了惨烈的中考。外甥初中就读于徐汇区数二数三的私校,成绩拔尖,竞赛成绩突出,一模考试考到全区三十多名,中考发挥一般,考了603分,由于之前保守签约,忍痛舍弃上中,进了交大附中。

       以前我一直对我姐姐“压榨”外甥读书不以为然,整天题海战,小孩太可怜。但经过此次中考一役,才知道现实如此艰难!很多人听到这个话题,都不屑一顾,会说现在考大学不要太容易,还怕考不进大学?但其实如果你家真有考生,你就知道这当中的比例究竟是怎么一回事:

         首先,请看一下这组数据:四大名校中,上中大学一本率始终保持在98%以上,交大附中、复旦附中、华师大二附中,也多在96%以上;剩下的第二档高中里,像复兴或进才高中这样的,一本率也在80%以上;再往下,向明、市三都只能在70%左右;而像一般区重点中学,一本率只有30%都不到!

       可以说,进四校,眼睛闭着都能考一本;而如果进了普通的高中,从统计学上来说,别说复旦、交大,哪怕是财大、同济,都是很渺茫的事。

        再来看看中考。为什么华育中学挤破头?因为中考环节上,华育进四校光是预录取一年就有140个,绝对是第一梯队;兰生一年预录取100个,第二梯队;第三梯队中,从西位到市北大约数十所初中,还颇有规模;除此以外进四校的也就只能以个位数来计算。至于普通初中,能考进四校基本就像中奖了。

        所以真正的现实问题就来了,那就是怎么才能进一所好初中,从而让自己的孩子不至于早在12岁的时候,就几乎失去了受更好教育的可能。

        我这才明白,为什么当我们在公园的草坪上放风筝的时候,别人家的孩子坐在学而思上奥数课;为什么我们家的孩子在家里忙进忙出做“无用的”实验时,别人家的孩子在拼命练琴掐准时间小学毕业前考出10级——因为除了压榨孩子的玩乐时间以外,还有什么好办法呢?

        稍稍计算一下,从孩子出生到上初中总共只有12年,第一年还得吃奶,此后11年,有的人努力学习(就算人家是拔苗助长),你却“全面发展”,等到12岁“一考定终身”拼证书拼知识拼成熟度的时候,别人家的孩子拔着拔着至少看起来“长了”,而你发展着发展着却总还没来得及“全面”,那该找谁去就找谁哭去吧!

          我知道,有人会说,拔苗助长无异于饮鸩止渴,人的一生那么长,考不上大学怎么了,考个破大学人生就没指望了吗?再说,那些从小读书脑袋读傻的人见得多了。这话说的太对了,我原来就是这样想的。以前我也不屑于随大流,让孩子“全面发展”了8、9年,然后只剩3年了,突然发现还是希望能找到一条既不让孩子读傻又尽量不去浪费时间读破大学的路。

    纠结和释然理想很丰满,现实很骨感

        看清楚了这条残酷的道路以后,差不多有3周时间,我都处于极度焦虑和压力中。

        女儿的成绩虽然在班上也不属于最差的,但在综合实力上显然没有什么竞争力:奥数还没开始,拉琴仅限于业余爱好,英语还是幼儿园级,加上一向散养惯了,缺乏好学生争当班干部的“上进心”。我家的娃到底怎样才能在小升初的道路上找到一席之地呢?

        首先想到的是转国际班。身边不少朋友的孩子早的在三年级,晚的则在初中转了国际班,据说都是从地狱到天堂的经历。其中一个孩子的经历特别值得写出来。

        他小学是在长宁区最好的公办小学读的,在学校附近租了房子,妈妈五年全职陪读,儿子也算听话努力,补课、奥数、竞赛、英语、钢琴五步曲按部就班,到五年级毕业时,获得奥数奖状若干,如愿进入华育,算是在小升初打赢一场硬仗。全家搬到中海瀛盘,儿子在华育继续埋头苦读,成绩中上,若不出意外,继续努力,考到上中不算意外。

        直到有一天,他妈妈告诉我们,儿子从华育转学了,众人愕然。各种疑问扑面而来。如此千辛万苦考进去,怎么又撤了呢?

        他妈妈告诉我,他们进了华育以后,每天作业做到10点钟,小孩没有一点点空余的时间,虽然成绩一直在中上,但是可以看得出来,儿子的状态不好。她经过痛苦的思考,经过对孩子的资质、特长以及状态的全面考量,全家人做出了似乎是“匪夷所思”的决定,转学到协和国际学校去了。

       “所有人听了都会觉得很可惜,可是我的感受最真实,我儿子如今的成绩,不是他真实的状态和潜力,我不希望他在初中就被掏空了。所以突然有一天我想明白了这个问题,我决定让孩子转学。现在他的状态好极了。”他妈妈的话让人百感交集。

         而国际学校也并不是如大家认为的“不用学习整天玩就可以了”,尤其是到了高中以后,由于同样面临考学压力,学生也都需要寒窗苦读。但他们的教育体系、资源配比和目标都和国内不同,所以在小学到初中阶段,教育的侧重点不一样,学生需要强化的部分自然也就不同了。

        但在仔细了解了国际班的条件和费用以后,我无奈地发现,我家的经济情况不足以让我们能负担她从小学开始的国际课程教育。所以“国际班道路”就此打住。

        接下来就是“拼”的道路。我算了这样一笔时间账,奥数课一周6个小时,英语课一周3个小时,两门课家庭作业一周怎么也得3小时。就这样,一周一共168个小时,睡觉70小时,飞快吃饭7小时,上下学7.5小时,上学40小时,做校内作业12小时,练琴7小时,现在再加上课外补习12小时,路上来回怎么也得累计3小时吧。然后发现,小孩每周剩下的可供自己分配的“空闲”时间连10个小时都不到,其中还要不包括上厕所洗澡刷牙起床的时间。

       有一天,我发现女儿边做作业边默默地流泪,我问她,你是不会做,还是不喜欢做。她摇头说,都不是,只是想想做完作业练完琴立即就要睡觉了,一分钟想做自己的事的时间都没有了,心里有点难过。我听了都要哭了。我觉得不论是天才也好,傻瓜也罢,有谁见过地球上哪一种生物如果连呼吸都要计算时间的话,还能健康成长的吗?

        哎,这条路看来也走不通,我不是虎妈,也许是我自己懒,也许是我不够狠,但我仔细问自己,关键是压根不信!孩子也许不懂,可是我们都是成年人了,我们自己在经历了那么多精神的磨难以后,真的还会相信靠这样训练出来的人,成年以后获得幸福的概率会比中大奖更高吗?相信稍微有点理智的人都会得出答案。

         在找不到出路,看不到前途的情况下,我不得不停止了向前思考,而转回头重新看看女儿成长的这些年,我们一家到底看重的是什么?信奉自由是没错,快乐成长也没错,但是我真的都做到了吗?或者说真的尽力了吗?还是在为自己在孩子教育上的“偷懒”找借口呢?

    家长能做些什么,痛定思痛,分享心得

        现实的情况摆在那里,一来我没有雄心壮志改造社会,也没有实力挑战教育体系,二来我不忍心过分压榨孩子,违背常识拔苗助长;那么剩下的,只有如何加强家庭教育,自我加倍努力。

       我仔细地读了女儿三年级语文、数学、英语课本,看了他们的周末卷以及各类试题,做出了以下的“计划”,和广大家长交流与分享:

         一、抓速度最重要。和不少孩子一样,我女儿动作慢。在一二年级的时候,我忽视了这一点,总认为孩子长大就会好了。但现实告诉我,等不及啊!三年级一到,功课量明显提高,如果能1.5个小时做完的作业,她做2.5小时,就是活生生少了1个小时,要知道对于一个小学生来说,1个小时的自由是多么宝贵啊!

       因此我强烈建议不论何种情况,在孩子一二年级的时候,正确率都可以不管,必须把速度抓上去。而且,速度并不和“自由”相违背,速度也并不意味着所有的事都要匆匆忙忙。速度是自由下的规则,有了速度就有了时间,有了时间,才有一切的可能。

        再以我外甥举例,我外甥做作业速度特别快。读到初三的时候,全班绝大多数同学都要做到晚上10:00以后,但他每天放学后现在学校做作业,抓紧时间一般在7:00左右就迅速做完,然后回家吃饭,晚上还有足够的时间看课外书或下楼打篮球。

        二、智慧态度看刷题。应该说,虽然很多题目(答案)一如既往的僵化(尤其是语文),但是我决定一不抱怨制度,二不抱怨老师,而是通过仔细地梳理和理解,指引孩子更全面及触类旁通地理解“正确答案”,决不轻视孩子的任何“幼稚”的疑问。

       如此一来,一道题目就不仅是为了求一个正确答案,而是通过一道题,事半功倍地尽可能地学出知识面,学出兴趣,学出探索精神。

        例如我们做到关于黄山的阅读题时,我们不仅查阅了她所感兴趣的各种地质资料,还一起观看黄山风景片,甚至在假期安排去黄山旅游;做到数学的“简便计算”时,指引女儿把各种简便计算的方法归类,把自己容易出错的原因归类,这不仅让她能更快地完成作业,最要紧的是同时也真正地在做题的过程中,理解“数学”的意义;再例如在她拉琴的时候,我们不仅练习技术,还一起阅读作曲家的各种小故事等等。

       回首自己的学习经历,我觉得“知其所以然”是最能激发学习兴趣的,不仅如此,日积月累会让你有意想不到的收获。

       三、自由是自己给的。通过对孩子学习的思考,我也反思了自己思想中对于“自由”一词的偏狭认知。

        任何一个时代,任何一个社会,任何一种制度,都有其“不自由”的一面。如果我们没有能力改变大环境,那么如何在小环境中真正帮助孩子去认识“自由”,是父母最重要的功课。

         我现在认为的“自由”是,首先是“理解”,这理解,既是对历史现在的理解,也是对自身及外界的理解;其次是“勤劳”,再自由的国度,也不可能躺着吃脖子里的馅饼;最后是“接纳”,所谓接纳就是,我从我的智力、能力、心力方面都思考过了,尽力了,并真心地相信,那么不论现在怎样,未来怎样,都保持“接纳”的心态。

        不得不说,通过这一个多月的实践,作为家长,我真的觉得很累。不仅是身体累,最主要的还是自己需要不断学习和反省的那种压力。社会环境我们不能改变,学校环境我们也不能改变,如果我们还不改变自己,那还能抱怨谁呢?最重要的是,不论结果如何,我觉得我没在浪费时间;不论我女儿以后到底能上哪个学校,至少在能力范围之内我已经尽力了。

        我没有仅仅用“小升初”的目标来“压榨”孩子,而是以一个完整的健康的人的标准首先来要求自己。在这个过程中,我更多地去反省自己,克服自己的懒惰、虚伪和负面情绪。所以我写下了这篇文章,希望和各位父母共勉!

     

  • 高考完切莫松心 六招巧避志愿填报误区

    高考完切莫松心 六招巧避志愿填报误区

     

    高考结束,得知分数之前,高三考生常常会抛开学习压力玩儿上几天,殊不知此时应该投入精力准备甚至比高考更重要的“志愿填报”。每年都有不少应届毕业生由于对志愿填报技巧、方法、大学、专业、录取等流程不甚了解,最终导致不合理填报志愿而被不满意的大学、专业录取,甚至被退档。记者采访到高考志愿专家,解读志愿填报中最容易产生误区的地方,帮助考生避开误区。

     

    误解1 进档了就不会被退档

    录取期间,常常有考生咨询:“为什么我的分数比报考院校公布的最低分高,却被退档了呢?”其实,造成这个情况的原因有三点:

    一是高校的分专业录取原则。目前高校进行分专业录取有“志愿优先”、“分数优先”、“分数级差”三种模式,不同模式下考生进档后排序不同,因此并不是以一概全,只要上线就能录取。

    二是有些考生通过加分进档,但高校在分专业录取时按裸分进行。某考生高考裸分为550分,有10分的鼓励性加分,所填报院校调档线为558分,在进档时承认加分,但分专业录取时不承认加分,那么此考生就可能被退档。

    三是考生未能达到专业录取的其他要求。如体检要求、单科成绩要求、语种要求、男女生比例等。

     

     

    误解2 征集志愿只有差学校

    为了让被退档或未投出档的考生选择到合适高校,也为高校完成当年的招生计划,省级招办会根据未完成招生计划的高校专业及其计划数,为批次线上未被录取的考生再次提供选择,即征集志愿。但有些考生会认为未完成招生计划的高校都是同批次中的“差学校”,放弃了机会。

    例如,某省2012年高考录取中,一直备受考生关注的北京理工大学[微博]、华中科技大学等均出现在征集志愿名单中,究其原因就是这些高校前几年在省调档线都超出一本省控线60分以上,考生想当然认为其2012年录取分数仍会走高而转投了其他录取分数相对“亲民”的高校,导致这两所学校要征集志愿。

     

     

    误解3 学科越齐全的大学越好

    中国排名靠前的大学都有一个相似性——学科门类齐全。于是,一些考生和家长就认为只有学科越齐全的大学才越好。

      产生这种错误理解的考生和家长是因为对我国大学、学科的发展不了解。学科实力与学科多少并没有直接的联系。有的大学成立至今,一直为某行业培养人才和进行科学研究,属于“小而精”,在本领域中数一数二。例如中国石油大学,其学科专业覆盖石油、石化工业的各个领域,专业经过几十年的发展仍集中于与石油相关的石油工程、勘查技术等。另外,有一些大学在原有的优势基础之上,因为合并了某些高校后,又增加了新的优势特色学科,形成了“大综合”。

     

     

    误解4 报考文理科大学泾渭分明

      高中阶段,大多数省份都会分文、理科进行学习,选择不同科类的考生在填报志愿选专业时也受到一些限制。这种泾渭分明的培养方式,使得许多考生在选择大学也陷入了一个误区:文科生只能选综合型或文科专业实力较强的院校,理科生只能选择综合型或理科专业实力较强的专业。

      但其实有些冠以“理工”名称的大学也有文科专业,例如华南理工大学[微博]开设有管、经、文、法等招收文科生的专业。相反,冠以外国语、师范关键词的院校文理兼收的专业往往也是学校的优势特色专业。

      对于考生而言,如果分数优势不大,可以进入综合实力较强的这些偏文或偏理的高校,并选择到自己满意的专业,也算是不错的策略。

     

     

    误解5 录取分数低的专业就差

    高校不同的专业都有对应的录取分数,考生将录取分数的高低与专业的优劣对等起来,这种想法不正确。

      专业的录取分数高,一方面与该专业受关注程度高有关,也就是我们常说的“热门专业”,另一方面也与开设院校的专业实力强有关。例如,当下财经类专业在各所院校录取分都较高,但某些院校的财经类专业实力却一般。同理,录取分数低也不一定就是学校的差专业,比如有些院校某专业是偏基础、理论的专业,较适合希望继续深造的学生,如果考生对应用型专业更感兴趣的话,很可能就不会填报,但这并不影响该专业的实力。

     

     

    误解6 志愿由家长做主即可

    很多家长只想着前景好的专业,而忽略了孩子本身的需求及爱好。

      例如:湖南一所重点大学的学生小A,高考时凭借自己优异的成绩顺利考入父母眼中“毕业后就业好、待遇高、社会声誉好”的临床医学专业。然而小A对化学、生物并不感兴趣,进入大学后许多课程都刚刚及格,并产生了厌学情绪,最终只能退学。

  • 百位招办老师告诉你,高考报志愿有十大误区

    百位招办老师告诉你,高考报志愿有十大误区

     

      为帮助考生和家长科学合理填报高考志愿,避免陷入误区,教育部阳光高考平台进行了“填报志愿误区”投票问卷调查。请133位各省市招办和高校招办老师根据经验,选出心目中对考生报考影响最严重的十大误区。

     

    误区一:一门心思奔名校

    “名牌”大学并非所有专业都是优势专业

     

      有考生父母打算为孩子只在本科一批一志愿报考一所心仪“名校”,二志愿放弃。这种填报志愿方式欠缺考虑,风险较大,如果孩子分数不够,本科一批一志愿没被报考院校录取,就失去了就读其他一本院校的机会。不可否认,“211”和“985”高校在硬件、软件上都较优越,能考上名牌大学固然是好事,但完全从“名牌”出发选高校,不考虑其他因素,特别是专业因素,则是不明智的。更何况,“名牌”大学并非所有专业都是优势专业,普通高校一些专业也有特色,具有很强的实力。因此,填报志愿时,父母不要只考虑“名校”,走出非“名校”不报的误区。

     

    误区二:不仔细看招生章程

    高考志愿别冷落了招生章程

     

      按照教育部的有关规定,“招生章程主要内容包括:高校全称、校址(分校、校区等须注明),层次(本科、高职或专科),办学类型(如普通或成人高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等),在有关省(区、市)分专业招生人数及有关说明,专业培养对外语的要求,经批准的招收男女生比例,身体健康状况要求,录取规则(如有无相关科目成绩或加试要求、对加分或降低分数要求投档及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等),学费标准,颁发学历证书的学校名称及证书种类,联系电话、网址,以及其他须知等。”

     

     

    误区三:志愿之间没有拉开梯度

    不同志愿填报方式要区别对待

     

      志愿梯度包括两方面内容:一是院校志愿梯度,二是专业志愿梯度。同一批次院校不同志愿之间拉开梯度是非常重要的。就全国来讲基本分两种情况,一种是对江苏、浙江、湖南等实行平行志愿的省(区市)的考生,在拉开梯度这个问题上,风险有所减小,但也不是不考虑。平行志愿的实行大大降低了考生落榜的风险,同时更突出了高考分数的作用。在考虑梯度问题时,建议平行志愿的最后一个志愿要有相当的保险系数,也就是说,按照往年的分数,考生的分数上最后一个平行志愿要比较保险。

     

      第二种志愿填写方式是实行非平行志愿的考生,院校梯度就非常重要了,我个人认为要把握两个方面。首先,第一志愿最关键。其次,后续志愿基本上应该考虑往年一般报考人数不满并且曾经招过非第一志愿考生的学校。

     

    误区四:全部填报热门、紧俏专业

    “冷热”结合对考生更为有利

     

      考生在选择专业时,另外一个误区是:盲目拥挤热门专业,咨询时经常问“今年什么专业热”,“什么专业是好专业?”实际上专业没有好坏之分,只有冷热的差异。盲目挤热门专业,对考生长远发展非常不利。

     

      热门专业分数高,竞争激烈,如果成绩不太突出,竞争实力并非很强的学生在挤热门专业时,容易落榜。即使侥幸被院校录取,由于热门专业里人才济济,自己实力不是很强,在就业选择和以后的工作中也很难占得优势,抢得先机。正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”,“冷热”结合对考生更为有利。

     

    误区五:只凭学校(或专业)名称来选择

    有些专业虽然名称相同,但仍存在一定的差异

     

      考生在填报志愿选择专业时,还有一个误区是,喜欢凭着专业的名称来选择专业,而对专业内涵不了解。实际上,不同专业之间所学的课程、发展方向的差异是非常大的。有些专业虽然名称相同,但仍存在一定的差异。

     

      因此,考生在看专业的时候,一定要详细了解专业的内涵,一般应该了解以下几方面内容:该专业的主干课程是什么,是否属于特色专业,专业的实力如何,有无硕士、博士点,是否是国家重点学科,在国内同类专业当中居于什么位置,专业发展前景和学生就业去向如何,专业对学生的相关科目成绩和身体状况有无特殊要求。

     

     

    误区六:不服从专业调剂

    服从调剂可以增加被录取的机会,但可能被不喜欢专业录取

     

      当考生在报考某院校时分数不占优势(够了院校提档线,但不够所报专业的专业录取线),填写“不服从专业调剂”就意味着学校将会作退档处理。每年高招录取过程中,都有相当一部分考生在填报志愿时,专业志愿没有拉开梯度,没有掌握好专业级差,或全部填报热门、紧俏专业,且不服从专业调剂而落榜。

     

      对待是否服从所报院校专业调剂,考生要统筹考虑。服从调剂可以增加被录取的机会,但也要做好被不喜欢专业录取的思想准备。你被调剂到的专业极有可能与报考初衷相差甚远,一般是比较冷门的专业。如果不服从专业调剂,虽然你够了院校提档线,但不够所报专业的专业录取线时,则会失去了进入这个学校的机会。

     

    误区七:平行志愿没有风险

    “投档而被退档”是最大的风险

     

      平行志愿填报虽然减少了志愿填报的风险,但同样存在风险。具体表现在以下三方面:

     

      1.投档而被退档的风险。

     

      虽然教育考试部门从减少投档而被退档的矛盾出发把投档比例定位105%,但是仍有5%的考生投档后可能会被退档。退档的考生,即便是A志愿退档,也将直接进入征求志愿。这是平行志愿填报最大的风险。

     

      被退档的理由大致有:高考分数在所有被投档该学校考生中偏低;填报专业志愿太高,且志愿不服从调剂。当然,如果高校实行“进档即取”的原则,那么,只要分数达到投档线,志愿服从调剂,就不会退档,落榜生将大大减少。

     

      2.定位不准确的风险。

     

      3.志愿没有梯度的风险。

     

    误区八:选择专业时,不考虑考生的兴趣和特长

    选择符合考生特性的专业,扬长避短,才能促进其学有所成

     

      在选择高考志愿时,父母固然要考虑到孩子将来的职业规划,但更重要的是要考虑到他的自身特性。选择符合考生特性的专业,扬长避短,才能促进其学有所成,为将来获得一个理想的职业创造条件,这才是最佳选择。

     

      考生自身特性包括:个人兴趣爱好、个人性格特征、个人能力所及、个人身体条件等4个方面。就拿上边这个考生来说,首先,父母选择孩子不喜欢的专业,就是违背了考生的个人兴趣爱好。试想,面对一个自己根本不感兴趣、完全不喜欢的专业,又如何要求他能积极主动地学习深造。其次,这个考生性格内向,平日少言寡语,不喜欢与陌生人打交道。父母选择让孩子学医,将来当医生势必要面对众多各种各样的患者。医患接触是必不可少的诊疗环节,而孩子的性格特征不适合当医生,父母没有考虑到这点。

     

    误区九:填报志愿是家长的事,孩子只负责学习就行

    把志愿决定权还给孩子

     

      每对父母都希望自己的孩子能考上大学,而且最好能进名牌大学读书。这种愿望会在孩子填报志愿问题上充分表露。有些父母还固执得有些过分,主观决定考生的志愿,忽略孩子的兴趣、爱好,导致父母与孩子之间在填报志愿的问题上分歧很大,给孩子造成不小的压力。在填报志愿的整个过程中,父母的角色定位是参谋。应该把填报志愿的决定权还给孩子。

     

      高考决定着近千万考生的命运和前途。考入什么样的学校,上什么专业,将来从事什么样的工作,都是孩子自己的事情,上大学的是孩子,而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢,甚至一点兴趣都没有,将来上大学就会造成一个被动状态,学习积极性会受到打击。

     

      父母关心孩子的未来发展,并对志愿填报十分重视的心情完全是可以理解的,父母毕竟阅历丰富,有社会经验,把该说的话都说到了,也完全应该。但是应充分尊重孩子自己的意见。

     

    误区十:照搬往年的录取分数来报志愿

    高校录取分数线存在波动

     

      “老师,今年学校最低录取分数线多少啊?”“我这个分数,能上你们学校吗”……在咨询会上,分数是家长们咨询得最多的题目。类似的题目把招生老师给难住了,他们只能告诉家长“录取分数不是学校决定的,要看考生报考的情况”。

     

      “你们学校往年不是570分录取吗?”一名家长的小孩今年考了570多分,对招生老师的答复“这个分数有些风险”,她表现质疑。在咨询会上,不少高校会粘贴出该校近几年的录取分数线,以供考生和家长查阅参考。本是一个参考系数,不少家长却误把它当成衡量的“尺子”,拿孩子的分数“对号进座”。

     

      实际上,高校的最低录取分数线是自然形成的,录取结束前无法准确知道。另外,高校的录取分数线存在波动,有的还有“大小年”现象,即一年高,一年低。考生要多分析几年的录取情况,还可关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。

     

      系统根据考生输入的往年高考分数区间,给出高校录取平均分和专业平均分。

     

      高考志愿对考生能否进入理想的大学有重要影响,也是考生和家长关注的热点。填报高考志愿是一个比较复杂的工程,大多数考生和家长又没有相应的经验,难免会出现这样、那样的失误。